КОПИЛКА УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА
|
Ольга Владимировна УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД МДОУ «ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА №25 С. ЯСНЫЕ ЗОРИ»
|
ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА
| 1. Общие сведения | |
| Муниципалитет Белгородской области | Белгородский район |
| Населенный пункт | с. Ясные Зори |
| Дата рождения (день, месяц, год) | 22.10.1985 г. |
| Место рождения | с. Черемошное Белгородский район Белгородская область |
| 2. Работа | |
| Место работы (наименование организации в соответствии с ее уставом) | Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида №25 с. Ясные Зори Белгородского района Белгородской области»
|
| Занимаемая должность | Учитель-логопед |
| Преподаваемые предметы | — |
| Общий трудовой стаж | 13 |
| Педагогический стаж, в том числе стаж работы с обучающимися с ОВЗ и инвалидностью | 8 |
| Квалификационная категория | первая |
| Почетные звания и награды (наименования и даты получения) | — |
| Послужной список (места и сроки работы за последние 10 лет) | — МДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 25 с. Ясные Зори» 2007 — 2013;
— МОУ «Яснозоренская СОШ» учитель-логопед 2013 — 2017; — МДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 25 с. Ясные Зори» учитель-логопед с 2016 и по настоящее время |
| 3. Образование | |
| Год окончания и название образовательной организации высшего образования и/или профессиональной образовательной организации, которую окончил участник Конкурса | 2014 г, Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Белгородский государственный национальный исследовательский университет» |
| Специальность, квалификация по диплому | Логопедия, учитель-логопед |
| Дополнительное профессиональное образование за последние три года (наименование образовательных программ, модулей, стажировок и т.п., места и сроки их получения) | курсы повышения квалификации в ОГАОУ ДПО «БелИРО» — 01.03.2019 г.
«Современные подходы к организации коррекционно-развивающей работы учителя-логопеда дошкольной образовательной организации», 72 часа |
| Ученая степень | — |
| Название диссертационной работы (работ) | — |
| Основные публикации (в том числе монографии, научные статьи, учебно-методические пособия, учебники) | 1) статья «К вопросу о диагностике функционального базиса письма у старших дошкольников с общим недоразвитием речи //УПРАВЛЕНИЕ ИННОВАЦИЯМИ В СОВРЕМЕННОЙ НАУКЕ: сборник статей Международной научно-практической конференции (8 декабря 2016 г., г. Новосибирск). В 2 ч. Ч.2 – Уфа: МЦИИ ОМЕГА САЙНС, 2016, с. 37-38.;
4) статья «Системный подход в психолого-педагогической работе с семьей дошкольников ОВЗ в условиях детского сада/Материалы II Всероссийской научно-практической конференции»/СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД К ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС НОО ОВЗ/Белгород, 2019 5)Статья «Проблемы развития личностного потенциала педагогов в условиях оптимизации образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении»/Материалы Всероссийской научно-практической конференции, посвященной 65-летию ОГАОУ ДПО «БелИРО»РЕАЛИЗАЦИЯ ФГОС КАК УСЛОВИЕ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ/Белгород, 2019 6)Статья «ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ В 7) Статья «РОДИТЕЛЬСКАЯ КУЛЬТУРА КАК УСЛОВИЕ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО
|
| 4. Общественная деятельность | |
| Участие в деятельности общественных организаций (наименование, направление деятельности, дата вступления, статус) | Член профсоюзной организации МДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №25 с. Ясные Зори», 01.08.2017 год |
| 5. Хобби | |
| Заполняется в свободной форме | Чтение, домашние питомцы, йога, лепка |
| 6. Контакты | |
| Рабочий адрес с индексом | 308507 |
| Рабочий телефон с междугородним кодом | 7(4722)573280 |
| Мобильный телефон с междугородним кодом | 89524284920 |
| Рабочая электронная почта | ds25uobr@mail.ru |
| Личная электронная почта | olyabaidikova@yandex.ru |
| Адрес школьного сайта в сети «Интернет» | www.ds25.uobr.ru |
| Ваше профессиональное кредо/ девиз | «Не бывает трудных детей и неразрешимых проблем!» |
| Почему Вам нравится Ваша профессия? (кратко) | Учитель – логопед — человек, который не только исправит речь, но и тот, кто поселит в душе ребёнка надежду и уверенность в собственных силах. Работа очень ответственная и непростая.
Счастье понимать, что твоя работа является маленьким трамплином для успешного интеллектуального, речевого и личностного развития детей. |
| Профессиональные и личностные ценности, наиболее Вам близкие | Любовь к детям, ответственность, тактичность, добросовестность, взаимовыручка. |
| Интересные сведения об участнике конкурса, не раскрытые предыдущими разделами (не более 500 слов) | Учитель-логопед — прекрасная профессия, которой я горжусь!
С одной стороны – это ежедневный кропотливый труд, с другой стороны – радость от результатов этого труда. По-моему мнению, в руках логопеда самая дорогая ценность – ребенок, его развитие и перспективы. Работая учителем — логопедом, не перестаю радоваться тому, что выбрала такую профессию, которая гармонично сочетает в себе милосердие медицины, мудрость педагогики и прозорливость психологии. На каждом занятии стараюсь соблюдать доброжелательную атмосферу, чтобы дети чувствовали себя свободно и комфортно. У каждого свой путь. Своё призвание. Для меня – это детский сад. Это, то место, где я могу передать свою любовь к детям, то, чем живу сама. |
ДЛЯ ВАС ПЕДАГОГИ
КАК НАУЧИТЬ РЕБЕНКА УЧИТЬ СТИХИ
Д\ игра «Найди цветок для бабочки»
ИГРЫ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ РАННЕМУ ЧТЕНИЮ
картотека игр на развитие коммуникативных способностей
Музыкальное воспитание детей с отклонениями в речевом развитии
Физическое воспитание дошкольников с нарушениями речевого развития
В ПОМОЩЬ РОДИТЕЛЯМ
Играем пальчиками и развиваем речь
Как воспитать у ребенка навыки правильного звукопроизношения
Развитие графомоторных навыков у детей старшего дошкольного дошкольного возраста
Речевая подготовка детей к школе в семье
СОВЕТЫ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА ЗАБОТЛИВЫМ РОДИТЕЛЯМ
ИГРЫ, СПОСОБСТВУЮЩИЕ РАЗВИТИЮ РЕЧИ
КАЛЕНДАРЬ РАЗВИТИЯ ДОШКОЛЬНИКА
готовимся к школе. игры, развивающие речь
План работы учителя-логопеда
на 2019-2020 учебный год
Цель: своевременное выявление и оказание помощи воспитанникам, имеющим нарушения речи.
Задачи:
- Совершенствование работы по сохранению и укреплению физического
и психического здоровья детей с тяжёлыми нарушениями речи
через интеграцию усилий педагогов, специалистов и
родителей; - Диагностика и анализ уровня развития речевой деятельности воспитанников.
- Разработка и реализация содержания коррекционной работы по предупреждению и преодолению нарушений устной речи у воспитанников, зачисленных на логопедический пункт МДОУ.
- Разработка программы коррекционно — развивающих логопедических занятий по воспитанию правильной речи у детей.
- Разъяснение специальных знаний по логопедии среди педагогов и родителей.
- Усиление взаимосвязи логопеда с воспитателями, родителями с целью улучшения результативности коррекционной работы.
| № п\п | Мероприятия | Сроки проведения |
| I. Организационная деятельность | ||
| 1. | Подготовка кабинета к новому учебному году. Приобретение и изготовление наглядности для оформления логопедического кабинета. | Август-сентябрь 2019 г. |
| 2. | Зачисление детей на логопедические занятия, оформление документации. Составление сетки занятий и графика работы. Составление индивидуальных образовательных маршрутов. | Август-сентябрь 2019 г. |
| II. Диагностическая деятельность | ||
| 1. | Обследование речи детей с целью выявления детей, нуждающихся в логопедической помощи. | С 1 по 15 сентября,
с 15 по 31 мая |
| 2. | Углубленное обследование детей, зачисленных на логопедический пункт. | Сентябрь 2019 г. |
| 3. | Мониторинг речевого развития. | Ноябрь-апрель |
| 4. | Обследование детей. | Май 2020 г. |
| III. Коррекционно — развивающая деятельность | ||
| 1. | Проведение групповых и подгрупповых логопедических занятий согласно циклограмме рабочего времени. | В течение года |
| 2. | Проведение индивидуальных коррекционных занятий согласно циклограмме рабочего времени. | В течение года |
| IV. Консультативная деятельность | ||
| 1. | Индивидуальные консультации для родителей. | В течение года по мере необходимости |
| 2. | Оформление уголка логопеда:
— Нужны ли ребёнку занятия с логопедом; — Как развивается речь ребёнка от 2 до 7 лет; — Развиваем словарь дошкольников; — Гимнастика для язычка; — Обучение детей чтению в домашних условиях; -Готовим ребёнка к школе – совместно с другими специалистами. |
Раз в две – три недели
|
| 3. | Родительские собрания:
— Мой ребёнок зачислен на логопедический пункт; — Подведение итогов за первое полугодие и пути их дальнейшей коррекционной работы; — Наши успехи (подведение итогов обучения за год); — Речевая готовность ребёнка к школе |
Сентябрь 2019 г.
Декабрь 2019 г. Май 2020 г. |
| 4. | Индивидуальные консультации для педагогов. | В течение года по мере необходимости |
| 5. | Консультации для педагогов:
— Специфика работы воспитателей с детьми с ОВЗ; — Инновационные технологии. |
Ноябрь 2019 г.
Февраль 2020 г. |
| V. Методическая деятельность | ||
| 1. | Оснащение логопедического кабинета:
— Создание картотеки наглядного, лексического, игрового и учебного материала. — Обогащение методической копилки разработками занятий, сценариями родительских собраний, консультаций, мастер-классов. — Распространение педагогического опыта на педагогических сайтах. |
В течение года |
| 2. | Повышение профессионального уровня:
— Посещение открытых занятий педагогов ДОУ. — Участие в педсоветах, круглых столах ДОУ. — Участие в работе методического объединения учителей-логопедов. — Участие в конкурсах педагогического мастерства различного уровня. |
В течение года |
